Криза підліткового віку

 

 

Розберемося в термінах.


                      Криза (від грецького «kreses» - рішення, поворотний пункт, результат) в психології визначається як стан, викликаний будь-якої причиною, або як різка зміна статусів персональної життя.
                                Вікова криза - це період у житті людини (як правило, в 3, 7, 11-13 років), коли протягом відносно короткого часу (кілька місяців, рік) виявляються різкі і суттєві психологічні зміни особистості, розвиток набуває бурхливе, стрімке, кризовий відтінок.


                                Криза підліткового віку - це труднощі в поведінці дітей віком 12-15 років.
Підлітковий вік є одним з найважливіших, що істотно впливає на подальший розвиток, критичним періодом у житті людини. Він виступає в ролі «перехідного містка» між дитинством і дорослістю.
                              Поняття «криза» стосовно до підліткового періоду використовується для того, щоб підкреслити тяжкість, хворобливість перехідного стану від дитинства до дорослості.
В першу чергу криза пов'язана з перебудовою організму дитини - статевим дозріванням (пубертатний період). Активізація і складна взаємодія гормонів росту і статевих гормонів викликають інтенсивне фізичне і фізіологічний розвиток. З'являються вторинні статеві ознаки.
Підлітковий вік іноді називають тривалою кризою. Виникають труднощі у функціонуванні серця, легенів, кровопостачанні головного мозку, емоційний фон стає нестабільним. Тому може з'являтися дратівливість, навіть агресивність, бурхливі сплески енергії змінюються занепадом сил.


Психологічні особливості дітей, що переживають кризу підліткового віку


             В даний період часу у дитини з'являється почуття дорослості, найчастіше, батьківський авторитет знецінюється. У сім'ї можуть виникати часті конфлікти, нерідко підліток реагує протестом на будь-які спроби дорослих втрутитися в його життя. Саме через це зіткнення підлітки дізнаються себе, про свої можливості, задовольняють потребу в самоствердженні.
              У випадках, коли цього не відбувається і підлітковий період проходить гладко, безконфліктно, то в подальшому можна зіткнутися з двома варіантами перебігу «запізнілої кризи»:
особливо болючим і бурхливим протіканням кризи в 17-18 років;
затяжна інфантильна позиція ролі «дитини», що характеризує людину в період молодості і навіть в зрілому віці.


               У період підліткової кризи дитині хочеться всього і відразу. Людина вже бачить можливості, які відкриті перед ним, але фактично він ще не вміє керувати своєю поведінкою, бажаннями. Потребуючи батьків, в їх любові і турботі, в їх думці, підліток відчуває сильне бажання бути самостійним, рівними з батьками в правах.


             Головна особливість підлітка - це особистісна нестабільність. Багато підлітків через свого фізичного стану або зовнішності починають сильно нервувати і звинувачувати себе в неспроможності. Ці відчуття часто усвідомлюються, і формують напруженість, з якою підлітку важко впоратися. На такому тлі будь-які зовнішні труднощі сприймаються особливо трагічно.


           Окремо слід вказати на підлітковий криза, пов'язана з духовним зростанням і зміною психічного статусу. З'являється рефлексія на внутрішній світ і глибока незадоволеність собою. Розбіжність колишніх уявлень про себе з сьогоднішнім чином. Незадоволеність собою може бути настільки сильною, що з'являються нав'язливі стани: непереборні пригнічують думки про себе, сумніви, страхи.


         Не всякий підліток, однак, проходить настільки важке випробування душевним кризою. А ті, хто проходять, здебільшого виходять з нього самостійно: близькі нерідко не здогадуються про душевні переживання своїх дітей підліткового віку.


Фази підліткової кризи:
 

  • негативна, або предкритична фаза, коли відбувається зміна старих звичок, стереотипів;
  • кульмінаційна фаза (в підлітковому віці - це 13 років, хоча ця точка, звичайно, досить умовна);
     
  • посткритична  фаза, тобто період формування нового усвідомлення своєї особистості, побудови нових міжособистісних відносин і т.п.


Варіанти перебігу підліткового кризи:


Класичні симптоми практично будь-якого з криз дитячого віку: норовистість, упертість, негативізм, свавілля, недооцінка дорослих, негативне ставлення до їхніх вимог.

Деякі психологи додають сюди також ревнощі до власності. Для підлітка вимога - не чіпати нічого у нього на столі, не входити в його кімнату, а головне - «не лізти йому в душу».

Гостро відчувається переживання власного внутрішнього світу - ось та головна власність, яку оберігає підліток і ревниво захищає від інших;

Позитивний зміст підліткового кризи полягає в тому, що через нього підліток задовольняє потреби в самопізнанні та самоствердженні, у дитини не просто виникають почуття впевненості в собі і здатність покладатися на себе, а й формуються способи поведінки, що дозволяють йому і надалі справлятися з життєвими труднощами.
Звичайно, не слід на весь підлітковий вік дивитися під кутом кризи. Але знання кризи необхідно для того, щоб допомогти підлітку найбільш повно реалізувати можливості цього періоду, виробити ефективні, конструктивні способи подолання труднощів, що, з точки зору сучасної психології, важливо для вирішення головних завдань розвитку в цей період.

 


РЕКОМЕНДАЦІЇ ПСИХОЛОГА БАТЬКАМ


1. Батькам необхідно уважно ставитися до вікового розвитку своєї дитини, щоб не пропустити перші ознаки настання підліткового віку.
Батьки повинні поставитися серйозно до індивідуальних темпів розвитку дитини. Не брати до уваги його маленьким, коли дитина вже починає відчувати себе підлітком. Але і «не штовхати дитини в підлітковому насильно». Можливо, Вашому синові (чи доньці) потрібно на рік або два більше часу, ніж його одноліткам. Нічого страшного в цьому немає.


2. Батьки повинні з повагою поставитися до всіх заяв та позицій підлітка, якими б дурними і незрілими вони Вам не видалися.
Обговоріть і проаналізуйте разом з сином (або дочкою) кожен пункт. Досягніть того, щоб Ви однаково розуміли, що саме означає, наприклад, така фраза, як: «Я все можу вирішувати сам!». Що саме за нею стоїть? Я можу сам вирішувати, яку куртку мені надіти на прогулянку? Або я можу сам вирішувати, ночувати мені вдома? Різниця, погодьтеся, суттєва.


3. Як можна раніше дайте підлітку стільки самостійності, скільки він може прийняти. Утомливо і занудно радьтеся з ним по кожній дрібниці. ( «Як ти думаєш, які краще шпалери купити? Дешевше і гірше, або трохи краще, але дорожче?»).
Безсоромно вплутуйте його в свої проблеми і проблеми сім'ї. ( «Сьогодні мій начальник знову лаявся, що клієнти скаржаться ... А що я можу зробити? Як би ти на моєму місці вчинив (а)?»).
Нехай підліток зрозуміє, що Ви дійсно, не на словах, а на ділі, бачите в ньому рівного Вам члена сім'ї.


4. Обов'язково самі робіть те, чого ви хочете домогтися від свого сина (або дочки). Телефонуйте додому, якщо десь затримуєтеся. Розповідайте не тільки про те, куди і з ким Ви ходите, а й про зміст Вашого проведення часу. Давайте розгорнуті і по можливості багатопланові характеристики своїм друзям і знайомим. Це дозволить Вам більше дізнатися про друзів вашого сина (або дочки).
Найчастіше запрошуйте до себе гостей. Якщо у вас, батьків, «відкритий будинок», Ви, швидше за все, будете бачити тих, з ким проводить час ваша дитина. І вчасно зможете вжити заходів, якщо щось піде не так.


5.Розповідайте про свої почуття і переживання. Можливо, іноді щось розповість Вам і Ваша дитина. Діліться з підлітком своїми проблемами. Не соромтеся попросити у підлітка ради. Всупереч поширеній думці, іноді підлітки дуже чутливі і тактовні в оцінці та корекції саме чужих ситуацій. Крім того, в цьому випадку істотно підвищується ймовірність того, що і зі своєю проблемою дитина піде саме до Вас.


6. Постарайтеся виявити і скоригувати ті помилки у вихованні, які Ви допускали на попередніх вікових етапу

 

Матеріал додано 13.09.2016